こんにちはマツダです。
今日から中２は『SL-Time』が始まりました。昨年度までと異なり、しっかりと学習できており成長を感じました。
中学生の指導においては、「わかる」と「とける」は異なります。また「覚える」と「理解する」も異なります。この２つの軸を意識して指導にあたっています。現時点では、「とける」と「覚える」が圧倒的に不足していると感じています。その改善のために教材準備にとりみます。
今日の報告
小５クラス
体積の分野で、工夫して体積を求める問題に取り組んでいます。図形を把握することに時間がかかっています。大人が「当たり前」と思っていることでも、子供にとってはそうではないと、改めて感じています。金曜日までに算数は、体積の問題を３問ほど宿題に出しています。
中１クラス
外国人講師と一緒に、ネイティブに近い音声で単語の学習をおこなっています。中学ではまだ、アルファベットですが、先取りの学習をおこなっています。GW休講明けからLesson１の内容に入っていきます。
英語：次回単語テスト 数字の0～15
中２クラス
２つの中学校があり、内容が地理と歴史に分かれているため、次回から映像を利用した個別指導に変更します。理科も同じようにしています。社会は「覚える」学習が中心となるので、繰り返し問題を解くように心がけています。
社会：鶴巻中 歴史プリントP13.14.15.16.17
金目中 地理プリントP3.4.5.6.7
中３クラス
宿題のみ報告になります。
社会：次回小テスト P63.68
理科：テキストP20.21.26
