「計算はできるのに、文章題が苦手」――小学生のうちに育てたい、数の意味を理解する力

「計算ドリルはできるのに、文章題になると手が止まる」「分数や割合になってから、急に苦手になった」
お子さまのそんな様子に、心当たりはありませんか？

この記事では、学指会が小学生の算数指導で大切にしていることをお伝えします。

算数のつまずきは「数の意味」の理解から

算数の重要性は年々高まっています。政府の「日本成長戦略」（2026年7月）では、2040年にかけて理工・デジタル系の人材が不足すると見込まれており、大学の理系分野（理工農・デジタル・保健系）の定員の割合を、現在の35％から5割に増やすことが目標に掲げられています。

それでも、算数が苦手な子どもはなかなか減っていないのが現状です。

私たちが指導の中で大切にしているのは、「その数が何を表しているか」を理解することです。これを「数の概念」と呼んでいます。これまでの指導の中で、算数が苦手な子どもの多くが、この理解でつまずいていると感じています。

「記号の数」から「目に見える数」へ

大切なのは、数字を記号として読むだけでなく、どのくらいの大きさなのかをイメージできることです。数直線などを使って、数の大きさを目で確かめる練習が必要だと考えています。

例えば計算問題では、「＋」「−」「×」「÷」を使い、決まった手順で答えを求める練習をします。計算の手順を身につけることは大切です。ただ、手順どおりに解けるだけでは、その数が何を表しているかまで理解しているとは限りません。

計算の手順でつまずいたり、解くのに時間がかかったりする場合は、まずそこから取り組みたいと考えています。どの手順で困っているのかを確かめ、理解を補っていくことを大切にしています。

小数や分数は、その数が何を表しているのかがわからないと、理解が先に進みません。

例えば、1/4や1/10が数直線のどのあたりにあるのか、答えられない中学生もいます。それでも、中学校で学ぶ「因数分解」のような計算はできることがあります。計算の手順を覚えていても、数の大きさをイメージできているとは限らないのです。

計算の手順だけでなく、数が何を表すかの理解が求められるのが「割合」です。割合の考え方は、中学校の理科で学ぶ「濃度（食塩水の濃さなど）」「密度」「湿度」にもつながります。小学生のうちに数の意味を理解しておくことを、私たちは大切にしています。

「速さ」も、数が何を表しているかを理解することが大切です。「時速〇〇km」や「〇〇km/h」は、1時間あたりに進む距離を表しています。多くの子どもは、この表記に距離と時間の関係が示されていることを意識しないまま、問題を解いています。

「速さは1時間で進む距離」とイメージできれば、速さ・時間・距離の関係を考えやすくなります。いわゆる「はじき」（は＝速さ、じ＝時間、き＝距離）は、この3つの関係を覚えるための方法ですが、数の意味がわかれば、その公式の丸暗記だけに頼る必要はありません。

速さのように生活に根ざした算数ほど、言葉で丁寧に説明する時間が必要だと考えています。

私たちは、答えが合っているかどうかだけでなく、「どう考えたのか」を確かめる時間も大切にしたいと考えています。教室で子どもたちを見ていると、「できる子・できない子」の差が大きくなる一方で、「本当にわかっているか」を一人ひとり丁寧に確かめる機会は少なくなっているように感じるからです。

お子さまの「わかる」を確かめるには

お子さまの小学校では、単元ごとのまとめテスト（いわゆる「カラーテスト」）は行われていますか？

学指会では、カラーテストは本来100点を目指せる内容のテストだと考えています。80点を下回ったときは、理解があやふやな部分がないか、早めに確認する目安にしています。点数だけで判断するのではなく、どの問題で、どのようにつまずいたのかを見ていくことが大切です。

ただ最近は、単元ごとのテストが減ったり、ICTによる確認テストに移行したりしている学校もあると聞きます。理解度を確かめる方法そのものが変わってきているのです。

そのため、テストの点数だけに頼らず、お子さまが本当に理解しているかを確かめることが、これまで以上に大切になっています。

ご家庭では、答えが合っているかだけでなく、「どうしてその式にしたの？」「この数は何を表しているの？」と聞いてみてください。うまく説明できないときは責めずに、お子さまがどこで迷っているのかを知るきっかけにしてみましょう。

学指会の小学生コースで大切にしていること

学指会の小学生コースでは、つまずいている部分を補強するために、その単元の土台となる内容まで戻って説明し直します。

お子さま一人ひとりにとって「わかる」言葉を探し、伝え方を細かく調整（チューニング）していきます。

「わかった！」という実感こそが、自分から勉強する原動力になる。

そう考えているからこそ、この部分にこだわっています。

小学生コース 体験授業のご案内

現在、小学生コースには在籍生徒がまだいないため、講師がお子さま一人ひとりにじっくり向き合える「本当の意味での個別指導」で授業を受けていただけます。

これから受講を考えている保護者の方に向けて、体験授業をご案内しています。

こんなお子さまにおすすめです

• 計算はできるのに、文章題になると手が止まる
• 分数・小数・割合・速さがあやふや
• カラーテストで80点を下回ることが増えてきた
• 「わかった！」という自信をつけてあげたい

📅 授業日：月曜日・金曜日（ご都合が合わない場合はご相談ください）
📚 自習室：小学生も利用OK（月～土曜日 午後2時以降）。放課後の居場所としてもお使いいただけます。

📩 体験授業のお申し込み・お問い合わせ
・お電話：0463-78-5213
・申込フォーム：http://gakushikai.net/tokai/20261011jr/

「この記事を読んで気になった」「以前から気になっていた」という方は、まずはお気軽に体験授業へお申し込みください。お子さまの「わかる」を、一緒に育てていきましょう。